截至目前，宜童专业教师团队近200人，以康复***学、心理学和教育学专业为主，每名教师都有一到两种以上宜童认可的专业资格证书。宜童教学管理团队共设28名专业督导，平均**教研经验5年以上，督导/教师配备高达一比七，在国内同行业机构中处于**水平。
宜童高度重视与大专院校和科研院所的交流与合作，通过科研项目和人才培养项目不断提升团队专业水平并为行业培养和输送高水平专业人才。2021年6月，宜童与南开大学、天津师范大学和天津中医药大学签订了教学、科研、专硕实习等***战略合作协议，北京自闭症幼儿园，北京自闭症幼儿园，***推进自闭症康复人才培养，课题研究及定向培训等相关工作，同时，南开大学和天津中医药大学聘请张原平主任担任专硕校外实习导师。 康复训练是一定要做的，北京自闭症幼儿园，因为后期孩子认知的问题必须要我们耐心的教导，要抓住**目标。北京自闭症幼儿园
研究表明，有约30%~60%的自闭症儿童患有注意缺陷多动障碍（ADHD，Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder）的共病[5]。视觉注意缺陷使得自闭症儿童经常只关注到事物的细节却无法关注到整体，听觉注意缺陷使得他们输入进大脑的听觉信息时常是零碎的，这样的视听注意障碍，导致他们在课堂上的状态是游离的，尽管具有相当程度的语言能力，但与他人进行社会交往时也并不顺利。这**终会使自闭症儿童无法融入普教环境，无法回归社会。
针对自闭症儿童的注意缺陷多动障碍，宜童未使用传统教学以及某些教育或康复机构所使用的康复训练方式，而是通过幼儿易于接受的游戏化教学方式，帮助孤独症儿童改善注意缺陷。 北京自闭症幼儿园自闭症机构.iso9001国际认证,20余所国办园随班融合,近7年入学率达86.7%,BCaBA团队专业督导,欢迎咨询!
对于立即仿说或延宕仿说的自闭症儿童可以利用强化物刺激儿童，激发语言模仿的兴趣。例如：陆X，只会访说简单的音，如：妈、门、白、吃等。陆X喜欢吃饼干，教师就用饼干做强化物，让他练习说吃、饼干等字词。经过三个多月的训练，8岁多的他终于能说出简单的句子了。
对于其它类型的自闭症儿童，可以采用情境法进行语言训练。因为语言沟通不能离开情境，要发展语言，必须要有情境。例如：许XX，8岁多会仿说，对于他进行情境训练，在他要进教室时挡在面前不让他进，教他说“让我进去”。几周后，看到这种情境，他不用提示，完全可以自发性地使用语言表达表达自己的这个要求。又如每天吃饭前洗手，教室举着洗手液的瓶子，教他说：“老师，我要洗手液”。现在他也能在这个情境下自发地应用了。
“以质量为根，以价值为本“是宜童多年来坚持的服务宗旨，以专业的技术、顾问式服务为自闭症谱系儿童提供科学、专业、***的康复服务，同时帮助家长了解儿童心理及掌握正确的心理行为训练方法，为儿童心理与行为的发展与调适提供***、系统、专业的支持与保障。
近20年来累计服务超10000人次自闭症儿童日均在训自闭症儿童数量达700余人月评估达标率均在90%以上，家长满意度达97%近年来宜童学前融合自闭症儿童毕业升入小学人数逐年攀升，连续7年**入学率平均达86.7%以上。 20年累计服务11000余人次,天津地区iso9001专业认证机构,BCaBA专业督导团队为您服务！
此时特教老师应及时制止***，将双方带离小朋友聚集的地方，然后对孩子们的情绪进行短促有效的安抚，继而了解具体情况，也可以请周围看到***的小朋友来叙述具体情况。在了解具体情况之后，特教老师可以跟班级老师协商解决。例如“抢玩具”事件，特教老师首先应该将两个孩子带到教室后方或者前方，让情绪激动的孩子稳定下来之后询问情况：“好了现在可以先别生气，老师知道你一定很不高兴，但是我需要知道这到底是怎么一回事？”在等孩子叙述完整件事之后，可以说：“谢谢你，老师知道了。不过我需要问一下某某（特教儿童）和别的小朋友，你先等一下。”待所有事情都了解之后，特教老师可以帮助特教儿童向普教儿童解释和道歉：“很抱歉，老师知道你很不开心。但是某某并不是真的要抢你的玩具，而是他以为放在桌子上的都可以玩，而且你做的这个模型这么漂亮我想一定很吸引他。现在我让某某跟你道歉！”等道歉之后，特教老师可以向这个普教儿童发出请求：“你看，你玩这个玩具这么棒，是不是可以帮助某某一起玩儿呢？我想，这样你们都会很开心！”除此之外，特教老师也可以向班级教师求助解决。【宜童专栏】如何解决普通儿童与自闭症儿童间的***行为!河北自闭症幼儿园
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打一比喻，自闭症孩子就像“不会游泳的鱼”，鱼离开水会干死，鱼不会游泳不能在水中存活，即自闭症儿童离开人群，孤独老去，自闭症儿童无人际交往能力，无法融入正常社会生活。从这个比喻，我们可以看出，自闭症儿童不仅要到人群中去，而且要培养人际交往能力，现有自闭症的训练与自闭症教育目标相违背。再把自闭症儿童封闭在一起教育，悲剧中的悲剧。自闭症康复对社会环境的高度依赖决定了“融合教育”是**适合自闭症儿童的教育，将是未来自闭症教育的主流。北京自闭症幼儿园
天津宜童健康咨询服务有限公司依托可靠的品质，旗下品牌宜童以高质量的服务获得广大受众的青睐。是具有一定实力的教育培训企业之一，主要提供社交训练，感统训练，语言训练，注意力训练等领域内的产品或服务。同时，企业针对用户，在社交训练，感统训练，语言训练，注意力训练等几大领域，提供更多、更丰富的教育培训产品，进一步为全国更多单位和企业提供更具针对性的教育培训服务。公司坐落于天津市滨海高新区华苑产业区桂苑路18号C座3楼，业务覆盖于全国多个省市和地区。持续多年业务创收，进一步为当地经济、社会协调发展做出了贡献。
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