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马克思主义学院在我国有着特殊而重大的战略地位和使命，既要加强马克思主义理论学科建设，还要发挥马克思主义理论学科作用，实现马克思主义学院内涵式发展。按照《意见》的要求，新时代马克思主义学院在思政理论课创新上，要做到引导、学理阐释和价值塑造相统一；并且在课程体系和教材体系建设上，要体现出时代性、科学性，青海校园马克思展厅、可读性；另外在马克思主义理论研究宣传上，要立足新时代社会主义鲜活实践；在高素质教师队伍打造上，要增强教师的使命感、认同感，青海校园马克思展厅，青海校园马克思展厅、获得感；在马克思主义理论后备人才培养上，要提高培养质量。把师德师风作为马克思学院的标准纳入教师评价。青海校园马克思展厅

国家要推动马克思主义理论一级学科的整体发展，规范和完善二级学科设置，加强学位点的建设，把好质量关。支持建设马克思主义学科群，推动马克思主义理论学科与哲学社会科学其他学科的协同发展。深入贯彻落实中办《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》，推动形成各类马院相互促进、共同发展、一体推进的局面。充分发挥好重点马院的指导作用，加大结对帮扶的力度，通过集体备课、开展科研联合攻关、选派教师交流等多种方式，辐射带动全国马院建设质量的整体提升。西藏马克思主义绿化工程vr红色教育体验馆是积极探索“思政教学+体验学习”的新成果。

新时代马克思主义学院建设是一项伟大的实践，无论在国际主义运动史上，还是世界教育发展史上都是前所未有的壮举。当前，我国处于近代以来比较好的发展时期，世界处于百年未有之大变局，两者同步交织、相互激荡，所以，我们必须从中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的高度看待马克思主义学院的建设和发展。应该加大对经典著作与基本原理学习的力度。加强马克思主义理论教学担负弘扬时代主题的责任；加强马克思主义理论学科与哲学社会科学其他学科的协同发展。

明确马克思主义学院思政理论课“是什么”的课程定位。马克思主义学院思政理论课的课程定位需要从课程本身和任课教师两方面加以明确。思政理论课本身具有鲜明的意识形态属性，它既是高校落实立德树人任务的关键一环，承担着为党育人、为国育才的重要使命，同时也是广大学生群体学习并掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立主义远大理想和社会主义共同理想的关键课程。作为思政理论课教学工作的主要承担者，思政理论课教师理应有境界、有格局、有情怀，对马克思主义理论做到真学、真懂、真信、真用，上好思政理论课，当好学生成长的引路人。随着年轻人逐渐成为红色文化传承的主力，推动红色文化教育变革需要考量如何吸引年轻党员。

国家设立马克思主义理论学科的初衷之一就是加强高校思政理论课建设。马克思主义学院的理论学科是思政理论课直接、主要的支撑学科。马克思主义理论学科紧紧围绕当代经济社会发展中的理论问题和现实问题、热点问题和难点问题，积极回应社会关切、**关切、学生关切，特别深入研究新时代社会主义思想的要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，阐明蕴含其中的道理学理哲理，明晰其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，为新时代思政创新提供“源头活水”，是马克思主义理论学科与生俱来、义不容辞的责任。广大青年学生从来不排斥用正确的理论武装头脑，关键是他们迫切需要能够观察时代、把握时代的理论指导。百余年来，我国以马克思主义妇女理论为指引，不断推动马克思主义妇女理论中国化、时代化。青海校园马克思展厅

红色文化发展需要高质量的规划，需要契合年轻党员的心理需求，保证建设质量。青海校园马克思展厅

完善课程体系。一是结合学校实际和特色，重点围绕新时代社会主义思想，党史、国史、社会主义发展史，，中华传统文化等开设思政类通识选修课，形成“必修课+选修课”的思政课课程体系。建设思政课教师“名师工作室”，充分发挥“名师工作室”的示范作用。组建马克思主义学院理论宣讲团，培养党政理论宣讲骨干，提升思政课教师理论宣讲水平和政策解读能力。二是按照本、专科生思政课“05方案”，研究生思政课“10方案”，以及《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》，开齐开足思政理论必修课和选修课。青海校园马克思展厅

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